|
Samsynwikin reder ut begreppen. Här presenteras de väsentligaste orden för universitetens samverkan. Definitionerna mognar olika snabbt och vi tar gärna emot respons för att utveckla dem vidare. Skapa ditt användarkonto här alternativt maila till samsyn su.se. Mer information: Huvudsidan.
|
Kvadrupelhelix: Skillnad mellan sidversioner
(→Tillämpningar: förtydligat) |
(förenklat) |
||
| Rad 3: | Rad 3: | ||
==Tillämpningar== | ==Tillämpningar== | ||
I den sociologiska teorin tillkom begreppet som ett sätt att sätta in [[Trippelhelix|trippelhelixmodellen]] i ett sammanhang genom att lägga till ett användar-, brukar- eller mottagarperspektiv och på så sätt göra modellen mer dynamisk | I den sociologiska teorin tillkom begreppet som ett sätt att sätta in [[Trippelhelix|trippelhelixmodellen]] i ett sammanhang genom att lägga till ett användar-, brukar- eller mottagarperspektiv och på så sätt göra modellen mer dynamisk. Kvadrupelhelix-samarbeten används huvudsakligen för att lösa komplexa samhällsutmaningar och/eller lägga en demokratisk dimension till en trippelhelixmodell. I praktiken handlar det ofta om att utöka samarbetet med en fjärde samarbetspartner, vanligen från någon idéburen organisation. | ||
Vilken den fjärde [[helix]] är som läggs till trippelmodellens tre aktörer (akademi, näringsliv och offentlig sektor) varierar mellan olika projekt. En litteraturgenomgång från 2016 redovisar åtta olika definitioner ("Fourth Helix definitions in the literature") varav hälften kan hänföras till civilsamhället och de övriga ringar in expertgrupper av olika slag.<ref>''[https://euagenda.eu/publications/using-the-quadruple-helix-approach-to-accelerate-the-transfer-of-research-and-innovation-results-to-regional-growth Using the Quadruple Helix Approach to Accelerate the Transfer of Research and Innovation Results to Regional Growth]'', European Union, Committee of the Regions 2006, s. 14-15. | Vilken den fjärde [[helix]] är som läggs till trippelmodellens tre aktörer (akademi, näringsliv och offentlig sektor) varierar dock mellan olika projekt. En litteraturgenomgång från 2016 redovisar åtta olika definitioner ("Fourth Helix definitions in the literature") varav hälften kan hänföras till civilsamhället och de övriga ringar in expertgrupper av olika slag.<ref>''[https://euagenda.eu/publications/using-the-quadruple-helix-approach-to-accelerate-the-transfer-of-research-and-innovation-results-to-regional-growth Using the Quadruple Helix Approach to Accelerate the Transfer of Research and Innovation Results to Regional Growth]'', European Union, Committee of the Regions 2006, s. 14-15. | ||
</ref> | </ref> | ||
Versionen från 28 januari 2019 kl. 16.54
Kvadrupelhelix är en gemensam benämning för olika samverkansformer mellan akademin och externa aktörer som bygger vidare på trippelhelixmodellen genom att lägga till ytterligare en sektor eller dimension.
Tillämpningar
I den sociologiska teorin tillkom begreppet som ett sätt att sätta in trippelhelixmodellen i ett sammanhang genom att lägga till ett användar-, brukar- eller mottagarperspektiv och på så sätt göra modellen mer dynamisk. Kvadrupelhelix-samarbeten används huvudsakligen för att lösa komplexa samhällsutmaningar och/eller lägga en demokratisk dimension till en trippelhelixmodell. I praktiken handlar det ofta om att utöka samarbetet med en fjärde samarbetspartner, vanligen från någon idéburen organisation.
Vilken den fjärde helix är som läggs till trippelmodellens tre aktörer (akademi, näringsliv och offentlig sektor) varierar dock mellan olika projekt. En litteraturgenomgång från 2016 redovisar åtta olika definitioner ("Fourth Helix definitions in the literature") varav hälften kan hänföras till civilsamhället och de övriga ringar in expertgrupper av olika slag.[1]
DigitalWell är exempel på ett samverkansprojekt av helixmodell som profilerar sig som mottagarorienterat.
Engelsk översättning
Quadruple helix
Referenser
- ↑ Using the Quadruple Helix Approach to Accelerate the Transfer of Research and Innovation Results to Regional Growth, European Union, Committee of the Regions 2006, s. 14-15.