|
Samsynwikin reder ut begreppen. Här presenteras de väsentligaste orden för universitetens samverkan. Definitionerna mognar olika snabbt och vi tar gärna emot respons för att utveckla dem vidare. Skapa ditt användarkonto här alternativt maila till samsyn su.se. Mer information: Huvudsidan.
|
Samverkansuppgiften: Skillnad mellan sidversioner
Ingen redigeringssammanfattning |
|||
| Rad 5: | Rad 5: | ||
==Tolkningar== | ==Tolkningar== | ||
Skrivningen i Högskolelagen | Skrivningen i Högskolelagen - "''att samverka med det omgivande samhället och informera om sin verksamhet samt verka för att forskningsresultat tillkomna vid högskolan kommer till nytta''" - lämnar visst tolkningsutrymme. Uppdraget att informera och [[Nyttiggörande|nyttiggöra]] kan tolkas som två delar inom den överordnade uppgiften att samverka, d.v.s. som en precisering: att samverka i syfte att informera om verksamheten och nyttiggöra forskningsresultaten. Och-formuleringen gör emellertid att uppdraget också kan tolkas som en tredelad uppgift: att 1) samverka, 2) informera om verksamheten och 3) nyttiggöra forskningsresultat.<ref>{{Webbref|url=http://www.humsamverkan.se/vad-menas-med-samverkan/|titel=Humsamverkan|hämtdatum=2019-03-05|utgivare=|sid=}}</ref> I den senare, snäva tolkningen går då samverkansuppgiften ut på något annat än att informera och nyttiggöra. | ||
Universitetskanslerämbetet (UKÄ), som har till uppgift att granska, analysera och utveckla högskolans verksamhet, presenterar på sin hemsida följande tolkning av vad den lagstadgade samverkansuppgiften går ut på:<blockquote>''"Högskolan ska samverka med det omgivande samhället, allmänheten, näringslivet, offentlig sektor och olika organisationer. Samverkan ska prägla hela verksamheten.''</blockquote><blockquote>''Samverkan kan handla om:''</blockquote><blockquote>''verksamhetsförlagda inslag i utbildningen''</blockquote><blockquote>''att undervisning och forskning behandlar frågor som är relevanta för samhället''</blockquote><blockquote>''att anordna arbetsmarknadsdagar''</blockquote><blockquote>''att popularisera forskning och verka för att forskningsresultat kommer till nytta''</blockquote><blockquote>''att erbjuda uppdragsutbildning och uppdragsforskning''."<ref>{{Webbref|url=https://www.uka.se/fakta-om-hogskolan/universitet-och-hogskolor/hur-ser-verksamheten-ut.html|titel=Universitet och högskolor: Hur ser verksamheten ut|hämtdatum=2019-03-05|utgivare=UKÄ|sid=}}</ref></blockquote> | Universitetskanslerämbetet (UKÄ), som har till uppgift att granska, analysera och utveckla högskolans verksamhet, presenterar på sin hemsida följande tolkning av vad den lagstadgade samverkansuppgiften går ut på:<blockquote>''"Högskolan ska samverka med det omgivande samhället, allmänheten, näringslivet, offentlig sektor och olika organisationer. Samverkan ska prägla hela verksamheten.''</blockquote><blockquote>''Samverkan kan handla om:''</blockquote><blockquote>''verksamhetsförlagda inslag i utbildningen''</blockquote><blockquote>''att undervisning och forskning behandlar frågor som är relevanta för samhället''</blockquote><blockquote>''att anordna arbetsmarknadsdagar''</blockquote><blockquote>''att popularisera forskning och verka för att forskningsresultat kommer till nytta''</blockquote><blockquote>''att erbjuda uppdragsutbildning och uppdragsforskning''."<ref>{{Webbref|url=https://www.uka.se/fakta-om-hogskolan/universitet-och-hogskolor/hur-ser-verksamheten-ut.html|titel=Universitet och högskolor: Hur ser verksamheten ut|hämtdatum=2019-03-05|utgivare=UKÄ|sid=}}</ref></blockquote>Eftersom högskolan i huvudsak är en skattefinansierad verksamhet hänvisar man ibland också till den offentliga redovisningsskyldigheten som en viktig aspekt av samverkansuppdraget.<ref>{{Bokref|efternamn=Leveille|förnamn=David E.|titel=Accountability in Higher Education: A Public Agenda for Trust and Cultural Change|url=https://cshe.berkeley.edu/sites/default/files/publications/leveille_accountability.20.06.pdf|hämtdatum=|år=2006|utgivare=CSHE, University of California, Berkeley|sid=}}</ref> | ||
För att förhålla sig till högskoleförordningens krav har lärosätena själva, genom expertgruppen för samverkan inom Sveriges universitets- och högskoleförbund (SUHF), tagit fram skriften ''Lärosätenas samverkan med det omgivande samhället – utgångspunkter och principer''. Där slår man fast att samverkansbegreppet bör definieras brett och inkludera alla sätt att skapa [[genomslag]], d.v.s. inte begränsas enbart till samarbeten med väl definierade externa aktörer. Det framhålls också att den faktiska samverkan äger rum integrerat i utbildning och forskning och att specialiserade enheter och strategier för samverkan handlar om strukturellt stöd. | För att förhålla sig till högskoleförordningens krav har lärosätena själva, genom expertgruppen för samverkan inom Sveriges universitets- och högskoleförbund (SUHF), tagit fram skriften ''Lärosätenas samverkan med det omgivande samhället – utgångspunkter och principer''. Där slår man fast att samverkansbegreppet bör definieras brett och inkludera alla sätt att skapa [[genomslag]], d.v.s. inte begränsas enbart till samarbeten med väl definierade externa aktörer. Det framhålls också att den faktiska samverkan äger rum integrerat i utbildning och forskning och att specialiserade enheter och strategier för samverkan handlar om strukturellt stöd. | ||