Relevans: Skillnad mellan sidversioner

@@ Rad 2: / Rad 2: @@
 ==Tillämpningar==
-======Utbildning======
 Relevans inom högre utbildning definieras av både OECD och EU-kommissionens utredare i termer av tre övergripande mål eller relevanskriterier:
@@ Rad 16: / Rad 14: @@
 Lärosätenas egen värdering av utbildningars relevans tar sig ett praktiskt uttryck i den så kallade [[Dimensionering av utbildning|dimensioneringsprocessen]].
-======Forskning======
-"I en forskningsmiljö med en väl fungerande kvalitetskultur prövas kvalitet och relevans fortlöpande i interna och externa processer, nationellt och internationellt. Det sker exempelvis i samband med beslut om anställningar, finansiering och publicering och i samband med examination i forskarutbildningen." (SUHF 2019)<ref>{{Bokref|efternamn=|förnamn=|titel=Gemensamt ramverkför lärosätenas kvalitetssäkring och kvalitetsutveckling av forskning|url=https://suhf.se/app/uploads/2019/09/SUHF-Ramverk-forskning-Framework-Research-2019-REV.pdf|år=2019|utgivare=SUHF}}</ref>
 Se vidare under [[Samhällsrelevant forskning|Samhällsrelevant forskning.]]