emailconfirmed
1 479
redigeringar
|
Samsynwikin reder ut begreppen. Här presenteras de väsentligaste orden för universitetens samverkan. Definitionerna mognar olika snabbt och vi tar gärna emot respons för att utveckla dem vidare. Skapa ditt användarkonto här alternativt maila till samsyn su.se. Mer information: Huvudsidan.
|
Samsyn:Stilguide: Skillnad mellan sidversioner
→Externa länkar: byggt ut
(→Externa länkar: byggt ut) |
|||
| Rad 5: | Rad 5: | ||
Sidan tar också upp hur man kan markera olika åtgärdsbehov och “vad som finns kvar att göra” för att en begreppssida ska bli så komplett som möjligt. | Sidan tar också upp hur man kan markera olika åtgärdsbehov och “vad som finns kvar att göra” för att en begreppssida ska bli så komplett som möjligt. | ||
== Avgränsning == | ==Avgränsning== | ||
Samsyns wiki samlar begrepp som berör '''universitets och högskolors samverkan'''. Om ett begrepp går att beskriva utifrån denna riktlinje så hör det hemma i wikin. Vissa begrepp är gränsfall, då kan det behöva lyftas för en diskussion med andra i projektet för att reda ut om det ska ingå eller ej. Universitets och högskolors samverkan som tydligt tema kan också verka som vägledande för hur lång en sida kan bli, eller vad som bör ingå i begreppets beskrivning och inte. Här kan det vara till hjälp att sträva efter att "hålla sig till ämnet". När ett stycke eller detalj kan sägas vara alltför löst kopplat till det övergripande temat, kan det finnas anledning att stryka det från att ingå i wikin. | Samsyns wiki samlar begrepp som berör '''universitets och högskolors samverkan'''. Om ett begrepp går att beskriva utifrån denna riktlinje så hör det hemma i wikin. Vissa begrepp är gränsfall, då kan det behöva lyftas för en diskussion med andra i projektet för att reda ut om det ska ingå eller ej. Universitets och högskolors samverkan som tydligt tema kan också verka som vägledande för hur lång en sida kan bli, eller vad som bör ingå i begreppets beskrivning och inte. Här kan det vara till hjälp att sträva efter att "hålla sig till ämnet". När ett stycke eller detalj kan sägas vara alltför löst kopplat till det övergripande temat, kan det finnas anledning att stryka det från att ingå i wikin. | ||
| Rad 21: | Rad 21: | ||
Begreppssidans inledande stycke innehåller begreppets kortare och mer allmängiltiga definition. Detta stycke har ingen rubrik eftersom det är sidans titel - själva begreppet utgör rubriken och inleder hela texten. Inledningen är det stycke text som föregår innehållsförteckningen. | Begreppssidans inledande stycke innehåller begreppets kortare och mer allmängiltiga definition. Detta stycke har ingen rubrik eftersom det är sidans titel - själva begreppet utgör rubriken och inleder hela texten. Inledningen är det stycke text som föregår innehållsförteckningen. | ||
Inledningen bör vara kort och koncis och samtidigt ge det nödvändiga sammanhanget. | Inledningen bör vara kort och koncis och samtidigt ge det nödvändiga sammanhanget. | ||
::Exempel: “'''Utadjungering''' inom universitets- och högskolesektorn är när en lärare eller forskare från ett universitet eller högskola under en begränsad period och på deltid arbetar eller på annat sätt närvarar hos en arbetsgivare utanför akademin.” | ::Exempel: “'''Utadjungering''' inom universitets- och högskolesektorn är när en lärare eller forskare från ett universitet eller högskola under en begränsad period och på deltid arbetar eller på annat sätt närvarar hos en arbetsgivare utanför akademin.” | ||
| Rad 28: | Rad 29: | ||
===Motsvarighet i engelskan=== | ===Motsvarighet i engelskan=== | ||
Ange den engelska motsvarigheten. Skriv först in rubriken "Engelska motsvarighet". Skriv det engelska ordet i kursiv för att göra texten läsvänlig. Vi använder den brittiska engelskan med tanke på vårt EU-sammanhang och ESG-standard. | Ange den engelska motsvarigheten. Skriv först in rubriken "Engelska motsvarighet". Skriv det engelska ordet i kursiv för att göra texten läsvänlig. Vi använder den brittiska engelskan med tanke på vårt EU-sammanhang och ESG-standard. | ||
::Exempel: Utadjungering motsvarar engelskans ''Adjunct'' eller ''affiliated professor'' (eller teacher, researcher och så vidare). | ::Exempel: Utadjungering motsvarar engelskans ''Adjunct'' eller ''affiliated professor'' (eller teacher, researcher och så vidare). | ||
| Rad 41: | Rad 43: | ||
Dessutom är detta platsen för att '''lista övriga referenser''' som texten bygger på, även om de inte hänvisas till med fotnot. När källorna listas använder Samsyns wiki systemet: | Dessutom är detta platsen för att '''lista övriga referenser''' som texten bygger på, även om de inte hänvisas till med fotnot. När källorna listas använder Samsyns wiki systemet: | ||
* Efternamn, Förnamn (årtal) Publikationens titel (länkad med extern länk). | |||
*Efternamn, Förnamn (årtal) Publikationens titel (länkad med extern länk). | |||
<div style="text-align: left;border:3px solid #cae1e7; padding:1.5em;"> | <div style="text-align: left;border:3px solid #cae1e7; padding:1.5em;"> | ||
Exempel på litteraturlista med källhänvisningarna: | Exempel på litteraturlista med källhänvisningarna: | ||
* Stockholms universitet (2017) [https://www.su.se/polopoly_fs/1.356515.1510557251!/menu/standard/file/Samverkansrapport_webb_170703.pdf Samverkan vid Stockholms universitet] | |||
* Nationalencyklopedin - [https://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/l%C3%A5ng/uppdragsforskning Uppslagsord ''uppdragsforskning''] | *Stockholms universitet (2017) [https://www.su.se/polopoly_fs/1.356515.1510557251!/menu/standard/file/Samverkansrapport_webb_170703.pdf Samverkan vid Stockholms universitet] | ||
* Brunnström, Gustafsson och Jönsson (2017) [http://muep.mau.se/handle/2043/24028 Samverkan inom forskning – Malmö universitets arbete med att understödja, följa upp och utveckla forskningssamverkan.] | *Nationalencyklopedin - [https://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/l%C3%A5ng/uppdragsforskning Uppslagsord ''uppdragsforskning''] | ||
*Brunnström, Gustafsson och Jönsson (2017) [http://muep.mau.se/handle/2043/24028 Samverkan inom forskning – Malmö universitets arbete med att understödja, följa upp och utveckla forskningssamverkan.] | |||
</div> | </div> | ||
På [[Samsyn:Redigering|instruktionssidan]] finns instruktionerna för att lägga till | På [[Samsyn:Redigering|instruktionssidan]] finns instruktionerna för att lägga till | ||
*[[Samsyn:Redigering#Skapa_fotnoter|fotnot, referenslista]] | |||
*[[Samsyn:Redigering#Skapa_fotnoter|fotnot, referenslista]] | |||
*[[Samsyn:Redigering#Externa länkar|extern länk]] | *[[Samsyn:Redigering#Externa länkar|extern länk]] | ||
====Textursprung==== | ====Textursprung==== | ||
När texter kopieras, helt eller delvis, ska det anges med mallen [[Samsyn:Textursprung|Textursprung]]. | När texter kopieras, helt eller delvis, ska det anges med mallen [[Samsyn:Textursprung|Textursprung]]. | ||
===Externa länkar=== | ===Externa länkar=== | ||
Artiklarnas relation till webbplatser utanför wikin hanteras genom externa länkar. Att skilja på wikilänkar och externa länkar är viktigt, just vad gäller att bygga ett nät. Externa länkar inne i själva artiklarna drar bort läsaren från wikin och iväg till andra webbplatser. Alla externa länkar bör därför placeras längst ner i artikeln, inte inne i den. | |||
Externa länkar placeras under rubriken "Externa länkar" (i pluralis), även om där bara finns en länk. | |||
Länkar till webbsidor som utgör källor till artikeln räknas ''inte'' som "externa länkar", och ska istället vanligtvis ligga i avsnittet ''Referenser''. | |||
/Kopierat från Wikipedias rekommendationer/ | |||
==Språkliga riktlinjer== | ==Språkliga riktlinjer== | ||
Begreppssidans innehåll ska kunna förstås av någon som inte vardagligen rör sig inom högskolesektorn. Därför är det bra att: | Begreppssidans innehåll ska kunna förstås av någon som inte vardagligen rör sig inom högskolesektorn. Därför är det bra att: | ||
*skriva ut förkortningar (Universitetskanslersämbetet och inte UKÄ, högskolepoäng och inte hp) | *skriva ut förkortningar (Universitetskanslersämbetet och inte UKÄ, högskolepoäng och inte hp) | ||
*förklara det som internt i utbildningssektorn uppfattas som självklart (skillnad på kurs och program, rektors ansvar vid ett universitet ansvar jämfört med inom grundskolan) | *förklara det som internt i utbildningssektorn uppfattas som självklart (skillnad på kurs och program, rektors ansvar vid ett universitet ansvar jämfört med inom grundskolan) | ||
*använda ett vanligt språkbruk, undvik helst högtravat eller alltför akademiska formuleringar | *använda ett vanligt språkbruk, undvik helst högtravat eller alltför akademiska formuleringar | ||
==Att ange åtgärdsbehov== | ==Att ange åtgärdsbehov== | ||
| Rad 77: | Rad 89: | ||
Exempel på åtgärder kan vara följande: | Exempel på åtgärder kan vara följande: | ||
:*Behöver referenser | :*Behöver referenser | ||
:*Behöver engelsk översättning | :*Behöver engelsk översättning | ||
| Rad 85: | Rad 98: | ||
Alla begrepp som är markerade för något av de här åtgärdsbehoven kan samlas upp. | Alla begrepp som är markerade för något av de här åtgärdsbehoven kan samlas upp. | ||
*[[:Kategori:Begrepp med åtgärdsbehov]] | *[[:Kategori:Begrepp med åtgärdsbehov]] | ||
=== Instruktioner för att ange "Åtgärd behövs"=== | ===Instruktioner för att ange "Åtgärd behövs"=== | ||
*Läs mer om hur [[Mall:Åtgärd behövs|"Åtgärd behövs"]] läggs till i en sida. | |||
{{Samsyn navbox}} | {{Samsyn navbox}} | ||