emailconfirmed
360
redigeringar
|
Samsynwikin reder ut begreppen. Här presenteras de väsentligaste orden för universitetens samverkan. Definitionerna mognar olika snabbt och vi tar gärna emot respons för att utveckla dem vidare. Skapa ditt användarkonto här alternativt maila till samsyn su.se. Mer information: Huvudsidan.
|
Case: Skillnad mellan sidversioner
ingen redigeringssammanfattning
Ingen redigeringssammanfattning |
|||
| Rad 1: | Rad 1: | ||
Ett case är ett realistiskt problem som används i utbildningen vid ett universitet eller på en högskola. | |||
Ett case är ett realistiskt problem som används i utbildningen. Handlingen i caset är oftast baserad på verkliga händelser. Caset används för att studenten tillämpar teorier för att löse den problemställning som finns i caset. Ofta finns det inget korrekt svar utan det är resonerandet som är viktigt. Ett case kan göras i samarbete med externa aktörer eller baseras på kända fakta där den externa kontakten ej behövs. Ursprungligen kommer metoden med raset i utbildningen från Harvard. | |||
==Tillämpning== | |||
Handlingen i caset är oftast baserad på verkliga händelser. Caset används för att studenten tillämpar teorier för att löse den problemställning som finns i caset. Ofta finns det inget korrekt svar utan det är resonerandet som är viktigt. Ett case kan göras i samarbete med externa aktörer eller baseras på kända fakta där den externa kontakten ej behövs. Ursprungligen kommer metoden med raset i utbildningen från Harvard. | |||
Det finns flera olika sätt att använda casemetodiken. Gemensamt är att de fall som används är tagna direkt ur verkligheten. När casemetodiken används under läkarutbildningen så rör dig sig i princip alltid om ett patientfall som varit aktuell på klinikens öppenvårdsmottagning eller akutmottagning. Självklart helt avidentifierat. Diskussionen bör domineras av studenterna som tar fram relevanta fakta och diskuterar orsaker medan handledaren kan ställa frågor i syfte att stimulera till reflektion. Det är viktigt att handledaren har en förmåga att lyssna, vänta in, fånga upp och stimulera till diskussion utan att sätta sina egna kunskaper i centrum<ref>{{Webbref|url=https://sahlgrenska.gu.se/digitalAssets/993/993999_sundfeldt_k.pdf|titel=Case metodik|hämtdatum=2018-10-31|utgivare=Göteborgs universitet|sid=}}</ref>. | Det finns flera olika sätt att använda casemetodiken. Gemensamt är att de fall som används är tagna direkt ur verkligheten. När casemetodiken används under läkarutbildningen så rör dig sig i princip alltid om ett patientfall som varit aktuell på klinikens öppenvårdsmottagning eller akutmottagning. Självklart helt avidentifierat. Diskussionen bör domineras av studenterna som tar fram relevanta fakta och diskuterar orsaker medan handledaren kan ställa frågor i syfte att stimulera till reflektion. Det är viktigt att handledaren har en förmåga att lyssna, vänta in, fånga upp och stimulera till diskussion utan att sätta sina egna kunskaper i centrum<ref>{{Webbref|url=https://sahlgrenska.gu.se/digitalAssets/993/993999_sundfeldt_k.pdf|titel=Case metodik|hämtdatum=2018-10-31|utgivare=Göteborgs universitet|sid=}}</ref>. | ||
== Motsvarighet i engelskan == | ==Motsvarighet i engelskan== | ||
Case study | Case study | ||
== Referenser == | ==Referenser== | ||
Högskolan i Gävle - https://www.hig.se/Ext/Sv/Biblioteket/Learning-Center/Pedagogiska-verktyg/Casemetodik.html | Högskolan i Gävle - https://www.hig.se/Ext/Sv/Biblioteket/Learning-Center/Pedagogiska-verktyg/Casemetodik.html | ||
| Rad 18: | Rad 19: | ||
[[Kategori:Begrepp]] | [[Kategori:Begrepp]] | ||
[[Kategori:Utbildningssamverkan (AP4)]] | [[Kategori:Utbildningssamverkan (AP4)]] | ||
<references /> | |||