Samsyn:Stilguide

Stilguide Instruktionssida

Den här stilguiden anger riktlinjer om vad som är lämplig stil för både språk och form för samverkansbegreppens beskrivningar på denna wiki. Den tar också upp hur man kan markera olika åtgärdsbehov och “vad som finns kvar att göra” för att en begreppssida ska bli så komplett som möjligt.

Om sidans innehållsförteckning

Wikins mjukvara genererar automatiskt en innehållsförteckning när sidan har minst fyra rubriker. Se exempelvis innehållsförteckningen på denna sida.

Dispositionen

Varje samverkansbegrepp ska på sin beskrivningssida ha följande rubriker för de mest grundläggande avsnitten.

Inledning

Begreppssidans inledande stycke innehåller begreppets kortare och mer allmängiltiga definition. Detta stycke har ingen rubrik eftersom det är sidans titel och alltid själva begreppet som inleder hela texten. Inledningen är det stycke text som föregår innehållsförteckningen. Inledningen bör vara kort och koncis och samtidigt ge det nödvändiga sammanhanget.

Exempel: “Utadjungering inom universitets- och högskolesektorn är en lärare eller forskare från ett universitet/högskola som under en begränsad period och på deltid arbetar eller på annat sätt närvarar hos en arbetsgivare utanför akademin.”

Tillämpningar

Efter inledningen finns utrymme att under en ny rubrik ge en mer utförlig beskrivning av hur begreppet används inom olika delar av högskolans verksamheter och vilka avgränsningar som kan göras mot närliggande begrepp inom samverkan, även motsatta begrepp kan tas upp. Exempel kan användas för tydlighet om det behövs. Har begreppet genomgått någon känd förändring eller har en känd uppkomst är det också relevant i detta avsnitt.

Motsvarighet i engelskan

Ange de engelska motsvarigheterna i kursiv för att göra texten läsvänlig.

Exempel: Utadjungering motsvarar engelskans Adjunt eller affiliated professor, teacher, researcher.

Referenser

Under denna rubrik kommer de referenser som har källhänvisningar i texten automatiskt listas som en referenslista. (se instruktionssidan för att lägga till fotnot och referenslista.)

Externa länkar

Under den här rubriken punktlistas externa länkar till resursmaterial som anknyter till begreppen, men som inte passar för vara källhänvisning i själva löptexten. Externa länkar kan gå leda till (ge exempel här).

Språkliga riktlinjer

Begreppssidans innehåll ska kunna förstås av någon som inte vardagligen rör sig inom högskolesektorn. Därför är det bra att

• skriva ut förkortningar (ge exempel)
• det som internt i utbildningssektorn uppfattas som självklart (ge exempel)
• Undvika onödigt akademiska formuleringar (ge exempel)

Att ange åtgärdsbehov

Det är sällan en lätt uppgift att åstadkomma en komplett begreppsbeskrivning på första försöket. Det är mycket enklare att successivt arbeta fram beskrivningens olika delar och växelvis gå från att granska texten till att lägga till mer innehåll. Och att låta den uppgiften cirkulera bland flera ögonpar.

För att markera var olika behov finns för ett begrepp så går det att markera detta genom att kategorisera sidan efter vilka åtgärdsbehov som är märkbara. Sådana markeringar underlättar för andra att se vilka behov som finns, och det grupperar också olika begrepp som har samma behov vilket kan underlätta arbetet och arbetsfördelningen. Markeringarna ska ses som minneshjälp över “vad som är kvar att göra”.

• Behöver referenser
• Behöver engelsk översättning
• Behöver språkkorrektur
• Behöver länkar

Att en projektdeltagare anser att det finns ett behov och markerar det betyder inte att det är samma person som ansvarar för åtgärden. Markeringarna ska vara ett sätt att samarbeta och underlätta det iterativa arbetssättet i samsynwikin.

Alla begrepp som är markerade för något av de här åtgärdsbehoven samlas i

• Kategori:Begrepp efter åtgärdsbehov