Samsyn

Alumn: Skillnad mellan sidversioner

Sida Diskussion

Alumn (visa wikitext)

Versionen från 22 januari 2019 kl. 12.14

39 togs bort ,  22 januari 2019
lagt till rubriker, mallen källa behövs, ändrat texten
(lagt till rubriker, mallen källa behövs, ändrat texten)
Rad 4: Rad 4:
Begreppet ''alumn'' kommer från latinets ''alum'nus'' (plural mask. ''alumni'', plural fem. ''alumnae'') med betydelsen lärjunge eller elev<ref>{{Bokref|efternamn=|förnamn=|titel=Svensk ordbok: Alumn|hämtdatum=2019-01-22|år=2009|utgivare=Svenska akademien|sid=|url=https://svenska.se/so/?id=00899&pz=7}}</ref><ref>{{Webbref|url=https://sv.wikipedia.org/wiki/Alumn|titel=Alumn|hämtdatum=2019-01-22|utgivare=Wikimedia|sid=|verk=Wikipedia}}</ref>. Tidigare svenskt begrepp är alumni.  
Begreppet ''alumn'' kommer från latinets ''alum'nus'' (plural mask. ''alumni'', plural fem. ''alumnae'') med betydelsen lärjunge eller elev<ref>{{Bokref|efternamn=|förnamn=|titel=Svensk ordbok: Alumn|hämtdatum=2019-01-22|år=2009|utgivare=Svenska akademien|sid=|url=https://svenska.se/so/?id=00899&pz=7}}</ref><ref>{{Webbref|url=https://sv.wikipedia.org/wiki/Alumn|titel=Alumn|hämtdatum=2019-01-22|utgivare=Wikimedia|sid=|verk=Wikipedia}}</ref>. Tidigare svenskt begrepp är alumni.  


En person är alumn vid den högskola och/eller det universitet denne studerat vid. Alla som studerat och tagit akademiska poäng kan vara alumn oavsett om man avlagt en examen eller inte. Vissa lärosäten kräver dock att en alumn ska ha tagit ett visst antal poäng eller ha en avlagd examen{{Åtgärd behövs|Motivering=Referens saknas|Datum=2019-01-22}}.  Vid vissa universitet, som till exempel [https://www.uu.se/stod-uu/alumnnatverket/om-alumnnatverket/ Uppsala universitet], räknas även hedersdoktorer, gästforskare och styrelseledamöter som alumner.  
En person är alumn vid den högskola och/eller det universitet denne studerat vid. Alla som studerat och tagit akademiska poäng kan vara alumn oavsett om man avlagt en examen eller inte. Vissa lärosäten kräver dock att en alumn ska ha tagit ett visst antal poäng eller ha en avlagd examen{{Källa behövs}}.  Även hedersdoktorer, gästforskare och styrelseledamöter kan vara alumner vid ett lärosäte, som till exempel vid [https://www.uu.se/stod-uu/alumnnatverket/om-alumnnatverket/ Uppsala universitet].


I vissa länder finns ett utbrett system av alumnföreningar vid landets akademiska lärosäten. Vid många amerikanska universitet blir alla studenter automatiskt upptagna i alumnföreningar när de tar examen, och föreningarna har ett nära samarbete med respektive universitet. Framgångsrika alumner hjälper ibland sina gamla universitet med pengar och kontakter. Under 1990-talet har det blivit allt vanligare att inrätta alumnföreningar vid svenska universitet och högskolor, inte minst för att öka kontakterna till näringsliv.
Ett lärosäte bedriver alumnverksamhet av flera skäl. Främst är det för att i sin utbildningssamverkan öka kontaktvägarna mellan lärosätet och såväl näringslivet som offentlig verksamhet. Med alumner knuta till lärosätet skapas möjligheter för studenterna att knyta kontakter, hitta praktik och mentorer i olika branscher. Det kan fungera som dörröppnare för [[självständiga arbeten]] och framtida anställningar.  Lärosätenas organisering av alumnverksamhet (alumnnätverk, alumnförening eller motsvarande) är ett sätt att systematisera studenternas möjligheter till    Vid en del lärosäten utgör också alumnverksamheten en naturlig väg till [[mentorskap]], se till exempel [https://www.ltu.se/student/Tjanster-och-service/karriar/Mentorskap Mentorskap vid Luleå Tekniska universitet]. Något som även kan bidra till studentens personliga utveckling och öka förutsättningar för dem att fatta medvetna val i sin framtida karriär. Vidare kan alumnverksamheten även spela en viktig roll för lärosätets externa forskningsfinansiering, möjligheter till bidrag, gåvor eller [https://svenska.se/so/?id=22627&pz=7 insamlingar] (engelska: fundraising) för olika ändamål. Alumner ses som en tillgång. Framgångsrika alumner används ofta som goda exempel och förebilder för nuvarande studenter, se till exempel [https://www.su.se/samverkan/alumn/m%C3%A5nadens-alumn Månadens alumn vid Stockholms universitet].  


Det är vanligt att det finns alumnnätverk som är knutna till de olika högskolorna och universiteten. I vissa alumnnätverk ingår också olika typer av alumnföreningar. Alumner ses som en tillgång. Framgångsrika alumner används ofta som goda exempel och förebilder för nuvarande studenter, se till exempel [https://www.su.se/samverkan/alumn/m%C3%A5nadens-alumn Månadens alumn vid Stockholms universitet], . Alumner fungerar också som kontakter med arbetslivet för till exempel projektarbeten, praktikplatser, examensarbeten och forskningssamarbete. Högskolor och universitet anordnar ofta speciella event för alumner.  
För alumnen är alumnverksamheten ett sätt att hålla kontakten med det eller de lärosäten där den har studerat. För alumnen kan alumnverksamhet även skapa möjligheter till att knyta kontakter för utbyte av erfarenheter och vidareutbildning. Olika lärosäten har olika typer av verksamhet och erbjuder olika typer av aktiviteter, till exempel kompetensutveckling ([[livslångt lärande]]), seminarieverksamhet, kontakter via professionella nätverk. Alumner fungerar också som kontakter med arbetslivet för till exempel projektarbeten, praktikplatser, examensarbeten och forskningssamarbete. Utöver detta finns även en social dimension genom träffar, evenemang och konferenser som anordnas. Högskolor och universitet anordnar ofta speciella event för alumner.


Ett lärosäte bedriver alumnverksamhet av flera skäl. Främst är det för att i sin utbildningssamverkan öka kontaktvägarna mellan lärosätet och såväl näringslivet som offentlig verksamhet. Med alumner knuta till lärosätet ska studenternas förutsättningar att fatta medvetna val i sin framtida karriär öka. Lärosätenas organisering av alumnverksamhet (alumnnätverk, alumnförening eller motsvarande) är ett sätt att systematisera studenternas möjligheter till att knyta kontakter, hitta praktik och mentorer i olika branscher. Något som även kan bidra till studentens personliga utveckling. Det kan fungera som dörröppnare för [[självständiga arbeten]] och framtida anställningar. På motsvarande sätt spelar alumnverksamheten även en roll för lärosätets externa forskningsfinansiering eller [https://svenska.se/so/?id=22627&pz=7 insamling] (engelska: fundraising) för olika ändamål.
Under 1990-talet har det blivit allt vanligare att inrätta alumnföreningar vid svenska universitet och högskolor{{Källa behövs}}, inte minst för att skapa ökade möjligheter till samverkan. I vissa alumnnätverk ingår också olika typer av alumnföreningar, ett exempel är [https://www.uu.se/stod-uu/alumnnatverket/ Alumnnätverket vid Uppsala universitet].  


För alumnen är alumnverksamheten ett sätt att hålla kontakten med sitt eller sina gamla lärosäten. Vilken nytta en alumn har av lärosätets alumnverksamhet beror helt på hur verksamheten är organiserad och vilka typer av aktiviteter och evanemang som erbjuds. Exempel på aktiviteter och verksamhet är utbyte av erfarenheter, vidare- och kompetensutveckling ([[livslångt lärande]]), seminarieverksamhet, kontakter via professionella nätverk. Vid en del lärosäten utgör också alumnverksamheten en naturlig väg till [[mentorskap]], se till exempel [https://www.ltu.se/student/Tjanster-och-service/karriar/Mentorskap Mentorskap vid Luleå Tekniska universitet]. Utöver detta finns även en social dimension genom de träffar, evenemang och konferenser som anordnas.
===Svenska alumner i världen===
Studenter från svenska lärosäten blir som alumn en viktig resurs i arbetet med rekrytering av nya internationella studenter. Dessa alumner fungerar som ambassadörer och goda exempel för sitt svenska lärosäte. Lärosätet kan till exempel använda alumnen som resurs vid en lokal utbildningsmässa. Alumnverksamheten blir således en väg att synliggöra lärosätet även internationellt. Svenska institutet samlar aktiviteter för alumner från svenska lärosäten i [https://alumni.si.se/about/ The Sweden Alumni Event Caldendar].


==='''Internationellt arbete'''===
=== Internationell alumnverksamhet ===
Alumnverksamhet inom svenska lärosätens internationella arbete är betydande för rekrytering av internationella studenter. Alumnerna verkar som goda ambassadörer och goda exempel för sitt svenska lärosäte, i den del av världen där alumnen verkar. Lärosätet kan till exempel använda alumnen som resurs vid lokal utbildningsmässa, alumnverksamheten blir således en väg att synliggöra lärosätet även internationellt.
I vissa länder finns ett utbrett system av alumnföreningar vid landets akademiska lärosäten. Vid många amerikanska universitet blir alla studenter automatiskt upptagna i alumnföreningar när de tar examen, och föreningarna har ett nära samarbete med respektive universitet. Framgångsrika alumner hjälper ibland sina gamla universitet med pengar och kontakter. {{Källa behövs}}


==Exempel på alumnverksamhet vid svenska lärosäten==
==Exempel på alumnverksamhet vid svenska lärosäten==
Rad 23: Rad 24:


[https://www.ltu.se/edu/Alumn Luleå tekniska unviersitet]
[https://www.ltu.se/edu/Alumn Luleå tekniska unviersitet]
[https://www.uu.se/stod-uu/alumnnatverket/ Alumnnätverket vid Uppsala universitet]


[https://www.umu.se/alumn/ Alumnverksamheten vid Umeå universitet]
[https://www.umu.se/alumn/ Alumnverksamheten vid Umeå universitet]
<br />


==Engelsk motsvarighet==
==Engelsk motsvarighet==
Rad 43: Rad 40:


[[wikt:alumnus#English|Alumnus]] (HTML) Wiktionary.org. Läst 22 januari 2109.
[[wikt:alumnus#English|Alumnus]] (HTML) Wiktionary.org. Läst 22 januari 2109.
<nowiki>https://globalstudies.gu.se/utbildning/alumner</nowiki>
<nowiki>https://www.ehl.lu.se/naringsliv/alumni</nowiki>
https://alumni.si.se/about/
Malin Almstedt Jansson (HiG)
emailconfirmed
360

redigeringar

Hämtad från ”https://samsynwiki.se/wiki/Special:Mobil_diff/3374”