emailconfirmed
1 479
redigeringar
|
Samsynwikin reder ut begreppen. Här presenteras de väsentligaste orden för universitetens samverkan. Definitionerna mognar olika snabbt och vi tar gärna emot respons för att utveckla dem vidare. Skapa ditt användarkonto här alternativt maila till samsyn su.se. Mer information: Huvudsidan.
|
Kunskapsöverföring: Skillnad mellan sidversioner
Hoppa till navigering
Hoppa till sök
→Engelsk översättning: ny not
(→Tillämpningar: förtydligat) |
(→Engelsk översättning: ny not) |
||
| Rad 2: | Rad 2: | ||
==Tillämpningar== | ==Tillämpningar== | ||
Som fackspråklig term kommer begreppet kunskapsöverföring ursprungligen från det område inom organisationsteorin som kallas kunskapsstyrning eller kunskapshantering (''knowledge management'' på engelska) och där man skiljer mellan ”explicit” och ”implicit” eller ”tyst” (engelskans ''tacit''), det vill säga praktisk och erfarenhetsbaserad, kunskap. Tanken är att man genom särskilda modeller eller system ska kunna föra vidare och behålla också praktisk kunskap som en strukturell, snarare än personbunden, tillgång och på så sätt göra organisationer mer framgångsrika och livskraftiga.<ref>Jonsson, Anna, ''Kunskapsöverföring och knowledge management'', Lund 2012, s. | Som fackspråklig term kommer begreppet kunskapsöverföring ursprungligen från det område inom organisationsteorin som kallas kunskapsstyrning eller kunskapshantering (''knowledge management'' på engelska) och där man skiljer mellan ”explicit” och ”implicit” eller ”tyst” (engelskans ''tacit''), det vill säga praktisk och erfarenhetsbaserad, kunskap. Tanken är att man genom särskilda modeller eller system ska kunna föra vidare och behålla också praktisk kunskap som en strukturell, snarare än personbunden, tillgång och på så sätt göra organisationer mer framgångsrika och livskraftiga.<ref name=":0">"När jag refererar till kunskapsöverföring på engelska använder jag begrepper 'knowledge sharing' för att skilja det från 'knowledge transfer'. Trots att det inte finns vedertagna definitioner för dessa begrepp är det min uppfattning att 'knowledge sharing' är ett bättre begrepp än 'knowledge transfer'. Detta grundar jag på mina empiriska studier om vad kunskapsöverföring innebär och betyder i praktiken. Det finns en tydlig skillnad mellan att överföra kunskap från en person till en annan, det vill säga 'knowledge transfer', och att överföra och dela kunskap mellan personer, det vill säga 'knowledge sharing'." Jonsson, Anna, ''Kunskapsöverföring och knowledge management'', Lund 2012, s. 30-31</ref> | ||
I regeringspropositionen ''Forskning för ett bättre liv'' (2004) slog man fast att kunskapsöverföringen till näringslivet och kommersialisering av forskningsresultat behöver öka.<ref>SOU 2004/05:80 [https://data.riksdagen.se/fil/1240CC59-7E91-4CF4-B85D-F1B24CAD5902 Forskning för ett bättre liv], s. 140.</ref> Samtidigt betonades det att kunskapsöverföring inte sker genom någon enkelriktad process utan i en ömsesidig dialog som befordras av personrörlighet och samfinansiering. I Högskoleverkets utredning Högskolan samverkar (2004) gavs en rad exempel på både organiserad och oorganiserad interaktion mellan forskare och externa intressenter som "påverkar forskningens inriktning och innehåll, utan att det för den skull rör sig om uppdragsforskning": Forskarcirklar i Gävle, aktionsforskning vid Malmö Högskola, kunskapscentra som Ideon i Lund, Ångströmakademin i Uppsala och Hälsoteknikalliansen i Halmstad.<ref>{{Bokref|efternamn=|förnamn=|titel=Högskolan samverkar|år=2004|utgivare=Högskoleverket|sid=88-96}}</ref> | I regeringspropositionen ''Forskning för ett bättre liv'' (2004) slog man fast att kunskapsöverföringen till näringslivet och kommersialisering av forskningsresultat behöver öka.<ref>SOU 2004/05:80 [https://data.riksdagen.se/fil/1240CC59-7E91-4CF4-B85D-F1B24CAD5902 Forskning för ett bättre liv], s. 140.</ref> Samtidigt betonades det att kunskapsöverföring inte sker genom någon enkelriktad process utan i en ömsesidig dialog som befordras av personrörlighet och samfinansiering. I Högskoleverkets utredning Högskolan samverkar (2004) gavs en rad exempel på både organiserad och oorganiserad interaktion mellan forskare och externa intressenter som "påverkar forskningens inriktning och innehåll, utan att det för den skull rör sig om uppdragsforskning": Forskarcirklar i Gävle, aktionsforskning vid Malmö Högskola, kunskapscentra som Ideon i Lund, Ångströmakademin i Uppsala och Hälsoteknikalliansen i Halmstad.<ref>{{Bokref|efternamn=|förnamn=|titel=Högskolan samverkar|år=2004|utgivare=Högskoleverket|sid=88-96}}</ref> | ||
| Rad 11: | Rad 11: | ||
==Engelsk översättning== | ==Engelsk översättning== | ||
''knowledge transfer''<ref>{{Webbref|url=https://www.uhr.se/publikationer/svensk-engelsk-ordbok/kunskapsoverforing|titel=Svensk-engelsk ordbok för den högre utbildningen|hämtdatum=2019-11-18|utgivare=Universitets och högskolerådet|sid=}}</ref>''; transfer of knowledge; transfer of know-how'' | ''knowledge transfer''<ref>{{Webbref|url=https://www.uhr.se/publikationer/svensk-engelsk-ordbok/kunskapsoverforing|titel=Svensk-engelsk ordbok för den högre utbildningen|hämtdatum=2019-11-18|utgivare=Universitets och högskolerådet|sid=}}</ref>''; transfer of knowledge; transfer of know-how; knowledge sharing''<ref name=":0" /> | ||
==Referenser== | ==Referenser== | ||