emailconfirmed
1 479
redigeringar
|
Samsynwikin reder ut begreppen. Här presenteras de väsentligaste orden för universitetens samverkan. Definitionerna mognar olika snabbt och vi tar gärna emot respons för att utveckla dem vidare. Skapa ditt användarkonto här alternativt maila till samsyn su.se. Mer information: Huvudsidan.
|
Samsyn:SKÖN: Skillnad mellan sidversioner
Hoppa till navigering
Hoppa till sök
→Kvalitetsledningssystem
(→Kvalitetssystem: forts definitioner) |
|||
| Rad 37: | Rad 37: | ||
Exempel: | Exempel: | ||
"Påpekanden har gjorts, vid genomförda dialogtillfällen, att det är viktigt att UKÄ:s granskningar tillåter separata ''kvalitetssystem'' för utbildning respektive forskning vid lärosätena." (UKÄ 2018) | "''Kvalitetssystemet'' är de ramar inom vilket kvalitetsarbetet bedrivs. ''Kvalitetssystemet'' omfattar såväl de dokumenterade förutsättningarna, i form av organisation, ansvarsfördelning och interna styrdokument, som de rutiner och arbetssätt som används för att arbeta med både kvalitetssäkring och kvalitetsutveckling. Det innefattar även aktiviteter genom vilka organisationen identifierar de mål, processer och resurser som krävs för att uppnå önskat resultat." (UKÄ 2018)<ref name=":2">{{Bokref|efternamn=|förnamn=|titel=Vägledning förgranskning av lärosätenas kvalitetssäkringsarbete|url=https://www.uka.se/download/18.44500bd3161940d35451372/1519048605086/vagledning-2018-granskningar-larosatenas-kvalitetssakringsarbete.pdf|år=2018|utgivare=UKÄ}}</ref> | ||
"Påpekanden har gjorts, vid genomförda dialogtillfällen, att det är viktigt att UKÄ:s granskningar tillåter separata ''kvalitetssystem'' för utbildning respektive forskning vid lärosätena." (UKÄ 2018)<ref name=":3">{{Bokref|efternamn=|förnamn=|titel=Kvalitetssäkring av forskning. Rapportering av ett regeringsuppdrag. Rapport 2018:2|url=https://www.uka.se/download/18.2158bbb51621ecd5a966921/1523438876332/rapport-2018-04-09-kvalitetssakring-forskning-regeringsuppdrag.pdf|år=2018|utgivare=UKÄ}}</ref> | |||
"Lärosätena har en fastställd och allmänt tillgänglig beskrivning av lärosätets eget ''kvalitetssystem'' (policy, program eller motsvarande). Där beskrivs ansvars- och rollfördelning inom organisationen i kvalitetsarbetet liksom principer och konkreta arbetsformer för säkring och utveckling av kvalitet i forskningen." (SUHF 2019)<ref name=":1">{{Bokref|efternamn=|förnamn=|titel=Gemensamt ramverk för lärosätenas kvalitetssäkring och kvalitetsutveckling av forskning|år=2019|utgivare=SUHF}}</ref> | "Lärosätena har en fastställd och allmänt tillgänglig beskrivning av lärosätets eget ''kvalitetssystem'' (policy, program eller motsvarande). Där beskrivs ansvars- och rollfördelning inom organisationen i kvalitetsarbetet liksom principer och konkreta arbetsformer för säkring och utveckling av kvalitet i forskningen." (SUHF 2019)<ref name=":1">{{Bokref|efternamn=|förnamn=|titel=Gemensamt ramverk för lärosätenas kvalitetssäkring och kvalitetsutveckling av forskning|år=2019|utgivare=SUHF}}</ref> | ||
| Rad 57: | Rad 59: | ||
Exempel: | Exempel: | ||
"Lärosätets ''kvalitetssäkringssystem'' ska organiseras på ett sådant sätt att alla ledningsnivåer kan ta ansvar för kvalitetssäkring av lärosätets utbildningar." (UKÄ 2018) | "Lärosätets ''kvalitetssäkringssystem'' ska organiseras på ett sådant sätt att alla ledningsnivåer kan ta ansvar för kvalitetssäkring av lärosätets utbildningar." (UKÄ 2018)<ref name=":3" /> | ||
“Nederländerna och Tyskland har visserligen också nationella ''kvalitetssystem'' baserade på expertbedömning, men de är inte (ännu) kopplade till resurstilldelning.” (VR Fokus 2014 | “Nederländerna och Tyskland har visserligen också nationella ''kvalitetssystem'' baserade på expertbedömning, men de är inte (ännu) kopplade till resurstilldelning.” (VR 2014)<ref name=":4">{{Bokref|efternamn=|förnamn=|titel=Forskningskvalitetsutvärdering i Sverige – Fokus|url=https://www.vr.se/download/18.2412c5311624176023d25add/1529480530550/Forskningskvalitetsutvaerdering-FOKUS_VR_2014.pdf|år=2014|utgivare=Vetenskapsrådet}}</ref> | ||
“I Nederländerna har systemet där lärosätena har ett eget ansvar för att genomföra utvärdering enligt SEP utvecklats som en följd av landets autonomireform, där det fanns en förväntan på motprestation från lärosätena i form av ''kvalitetssäkringssystem'' för både forskning och utbildning.” (VR | “I Nederländerna har systemet där lärosätena har ett eget ansvar för att genomföra utvärdering enligt SEP utvecklats som en följd av landets autonomireform, där det fanns en förväntan på motprestation från lärosätena i form av ''kvalitetssäkringssystem'' för både forskning och utbildning.” (VR 2014)<ref name=":4" /> | ||
Från 2019 märks emellertid en tendens att '''''enbart''''' tala i termer av ''kvalitetssystem'' och helt avstå från att använda begreppet ''kvalitetssäkringssystem''. | Från 2019 märks emellertid en tendens att '''''enbart''''' tala i termer av ''kvalitetssystem'' och helt avstå från att använda begreppet ''kvalitetssäkringssystem''. | ||
| Rad 69: | Rad 71: | ||
"Lärosätena har en fastställd och allmänt tillgänglig beskrivning av lärosätets eget ''kvalitetssystem'' (policy, program eller motsvarande). Där beskrivs ansvars- och rollfördelning inom organisationen i kvalitetsarbetet liksom principer och konkreta arbetsformer för säkring och utveckling av kvalitet i forskningen." (SUHF 2019)<ref name=":1" /> | "Lärosätena har en fastställd och allmänt tillgänglig beskrivning av lärosätets eget ''kvalitetssystem'' (policy, program eller motsvarande). Där beskrivs ansvars- och rollfördelning inom organisationen i kvalitetsarbetet liksom principer och konkreta arbetsformer för säkring och utveckling av kvalitet i forskningen." (SUHF 2019)<ref name=":1" /> | ||
"I vägledningen används fortsättningsvis begreppen ''kvalitetssystem'' och ''kvalitetsarbete'' för att tydliggöra vilka delar av lärosätenas kvalitetssäkringsarbete som avses." (UKÄ | "I vägledningen används fortsättningsvis begreppen ''kvalitetssystem'' och ''kvalitetsarbete'' för att tydliggöra vilka delar av lärosätenas kvalitetssäkringsarbete som avses." (UKÄ 2018)<ref name=":2" /> | ||
=====Självvärdering===== | =====Självvärdering===== | ||