emailconfirmed, Administratörer
439
redigeringar
|
Samsynwikin reder ut begreppen. Här presenteras de väsentligaste orden för universitetens samverkan. Definitionerna mognar olika snabbt och vi tar gärna emot respons för att utveckla dem vidare. Skapa ditt användarkonto här alternativt maila till samsyn su.se. Mer information: Huvudsidan.
|
Samverkansskicklighet: Skillnad mellan sidversioner
ingen redigeringssammanfattning
Ingen redigeringssammanfattning |
Ingen redigeringssammanfattning |
||
| Rad 43: | Rad 43: | ||
|t.ex. medborgarforskning där medborgare t.ex. hjälper forskare med olika slags kartläggning. | |t.ex. medborgarforskning där medborgare t.ex. hjälper forskare med olika slags kartläggning. | ||
|} | |} | ||
=== Komplex bedömning === | |||
I takt med att betydelsen av samverkan ökar i akademiska världen ökar behovet av att hitta ett effektivt sätt att mäta och följa upp samverkansarbete. Samverkan kan se ut på många olika sätt varför bedömningen, som ligger till grund för storlek på basanslag, ///(källa) riskeras att få en icke enhetlig tillämpning på olika lärosäten. Invändningar mot att koppla resurstilldelning till utvärderingar hördes från flera olika häll när forskningspropositionen Kunskap i samverkan - för samhällets utmaningar och stärkt konkurrenskraft presenterades. Bland annat kritiserades kriteriernas oklarhet i fråga om ''vilka'' samverkansaspekter som mäts ( till exempel effekter av samverkan, omfattning av samverkan, inriktning i samverkansprojekt, kvalitet i samverkansprojekt). Tillika diskuterades problematiken med resursfördelningsmodeller som bygger på mätning <ref>SvD (2017) Universitetsrektorer: Fel av regeringen att mäta samverkan https://www.svd.se/universitetsrektorer-fel-av-regeringen-att-mata-samverkan</ref>. | I takt med att betydelsen av samverkan ökar i akademiska världen ökar behovet av att hitta ett effektivt sätt att mäta och följa upp samverkansarbete. Samverkan kan se ut på många olika sätt varför bedömningen, som ligger till grund för storlek på basanslag, ///(källa) riskeras att få en icke enhetlig tillämpning på olika lärosäten. Invändningar mot att koppla resurstilldelning till utvärderingar hördes från flera olika häll när forskningspropositionen Kunskap i samverkan - för samhällets utmaningar och stärkt konkurrenskraft presenterades. Bland annat kritiserades kriteriernas oklarhet i fråga om ''vilka'' samverkansaspekter som mäts ( till exempel effekter av samverkan, omfattning av samverkan, inriktning i samverkansprojekt, kvalitet i samverkansprojekt). Tillika diskuterades problematiken med resursfördelningsmodeller som bygger på mätning <ref>SvD (2017) Universitetsrektorer: Fel av regeringen att mäta samverkan https://www.svd.se/universitetsrektorer-fel-av-regeringen-att-mata-samverkan</ref>. | ||
== Engelsk översättning == | == Engelsk översättning == | ||
Collaborative skills | Collaborative skills | ||