emailconfirmed, Administratörer
439
redigeringar
|
Samsynwikin reder ut begreppen. Här presenteras de väsentligaste orden för universitetens samverkan. Definitionerna mognar olika snabbt och vi tar gärna emot respons för att utveckla dem vidare. Skapa ditt användarkonto här alternativt maila till samsyn su.se. Mer information: Huvudsidan.
|
Entreprenörskap: Skillnad mellan sidversioner
Hoppa till navigering
Hoppa till sök
→Tillämpning
Ingen redigeringssammanfattning |
|||
| Rad 15: | Rad 15: | ||
</ref><ref>Linnéuniversitetet (2016) ''Det entreprenöriella universitetet'' <nowiki>https://lnu.se/mot-linneuniversitetet/om-linneuniversitetet/vision-och-vardegrund/det-entreprenoriella-universitetet/</nowiki></ref>. Behovet av entreprenörskap beskrivs som en effekt av globalisering, och pågående omvandling till kunskapssamhället och kunskapsekonomi <ref>Lunds universitet (2018) ''Business Administration: Entrepreneurship'' https://www.lu.se/lubas/i-uoh-lu-FEKH91</ref>(bättre källa behövs?). | </ref><ref>Linnéuniversitetet (2016) ''Det entreprenöriella universitetet'' <nowiki>https://lnu.se/mot-linneuniversitetet/om-linneuniversitetet/vision-och-vardegrund/det-entreprenoriella-universitetet/</nowiki></ref>. Behovet av entreprenörskap beskrivs som en effekt av globalisering, och pågående omvandling till kunskapssamhället och kunskapsekonomi <ref>Lunds universitet (2018) ''Business Administration: Entrepreneurship'' https://www.lu.se/lubas/i-uoh-lu-FEKH91</ref>(bättre källa behövs?). | ||
I en rekommendation av Europaparlamentet och EU-rådet lyfts entreprenörskap fram som en av åtta nyckelkompetenser för ett livslångt lärande <ref name=":0">{{Tidskriftsref|rubrik=Recommendation of the European Parliament and of the council of 18 December 2006 | |||
on key competences for lifelong learning|titel=Official Journal of the European Union|url=https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/PDF/?uri=CELEX:32006H0962&from=EN|år=(2006/962/EC)|utgivare=Europeiska unionen|författare=Europeiska unionen}}</ref>, och definieras som en förmåga att förvandla en ide till handling: <blockquote>"Sense of initiative and entrepreneurship refers to an individual's ability to turn ideas into action. It includes creativity, innovation and risk-taking, as well as the ability to plan and manage projects in order to achieve objectives"<ref name=":0" /></blockquote> | on key competences for lifelong learning|titel=Official Journal of the European Union|url=https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/PDF/?uri=CELEX:32006H0962&from=EN|år=(2006/962/EC)|utgivare=Europeiska unionen|författare=Europeiska unionen}}</ref>, och definieras som en förmåga att förvandla en ide till handling: <blockquote>"Sense of initiative and entrepreneurship refers to an individual's ability to turn ideas into action. It includes creativity, innovation and risk-taking, as well as the ability to plan and manage projects in order to achieve objectives"<ref name=":0" /></blockquote> | ||
=== Entreprenörskap och entreprenöriellt lärande i skola och utbildning === | === Entreprenörskap och entreprenöriellt lärande i skola och utbildning === | ||
Med grund i regeringens Strategi för entreprenörskap inom utbildningsområdet från 2009 | Med grund i regeringens [https://www.orebro.se/download/18.2bea29ad1590bf258c52a28/1484207075284/Strategi%20f%C3%B6r%20entrepren%C3%B6rskap%20inom%20utbildningsomr%C3%A5det.pdf Strategi för entreprenörskap inom utbildningsområdet] från 2009 finns tanken om entreprenörskap och entreprenöriellt lärande i läroplanerna för grundskola och gymnasium, Lgr 11 och Gy11. I läroplanernas beskrivning av skolans uppdrag och värdegrund beskrivs vikten av att skapa ett förhållningssätt hos elever som främjar entreprenörskap. Entreprenörskap beskrivs som något som ska genomsyra utbildningen. Vidare finns rekommendationer från EU (Europeiska kommissionen) om att entreprenöriellt lärande och entreprenörsutbildning bör utgöra en central del i högre utbildning <ref>{{Webbref|url=https://ec.europa.eu/commission/index_en/downloads/entrepreneurship_education_final_en_3592.pdf|titel=Final Report of the Expert Group "Education for Entrepreneurship"|hämtdatum=14 sep 2018|år=2004|utgivare=Europeiska kommissionen}}</ref><ref>{{Webbref|url=https://ec.europa.eu/growth/smes/promoting-entrepreneurship/support/education_en|titel=Entrepreneurship education|hämtdatum=14 sep 2018|utgivare=Europeiska kommissionen|år=2018}}</ref>. Exakt vad entreprenörskap är och hur det undervisas på grundskola och gymnasium är inte helt tydligt. Diskussionen om entreprenörskap i skola och utbildningar rymmer också olika invändningar mot nyttan av, och incitamenten för, entreprenörskap i skolan<ref>{{Bokref|efternamn=Jonsson|förnamn=Petter|titel=Entré för det entreprenöriella lärandet | ||
- En idé- och ideologianalys på införandet av entreprenöriellt lärande som begrepp i skolan.|hämtdatum=14 sep. 2018|år=2011|utgivare=Sociologiska institutionen, Göteborgs universitet|sid=}}</ref><ref>{{Bokref|efternamn=Leffler|förnamn=Eva|titel=Företagsamma elever - Diskurser kring entreprenörskap och företagsamhet i skolan|hämtdatum=14 sep. 2018|år=2006|utgivare=Doktorsavhandling i Pedagogiskt arbete Nr 8, Umeå universitet|sid=}}</ref>. | - En idé- och ideologianalys på införandet av entreprenöriellt lärande som begrepp i skolan.|hämtdatum=14 sep. 2018|år=2011|utgivare=Sociologiska institutionen, Göteborgs universitet|sid=}}</ref><ref>{{Bokref|efternamn=Leffler|förnamn=Eva|titel=Företagsamma elever - Diskurser kring entreprenörskap och företagsamhet i skolan|hämtdatum=14 sep. 2018|år=2006|utgivare=Doktorsavhandling i Pedagogiskt arbete Nr 8, Umeå universitet|sid=}}</ref>. | ||