2
redigeringar
|
Samsynwikin reder ut begreppen. Här presenteras de väsentligaste orden för universitetens samverkan. Definitionerna mognar olika snabbt och vi tar gärna emot respons för att utveckla dem vidare. Skapa ditt användarkonto här alternativt maila till samsyn su.se. Mer information: Huvudsidan.
|
Strategiska partnerskap: Skillnad mellan sidversioner
Hoppa till navigering
Hoppa till sök
Uppdaterat kännetecken för ett strategiskt partnerskap efter definitionen från SPETS-projektet och lagt till SPETS-projektets slutprodukt som källa.
Ingen redigeringssammanfattning |
(Uppdaterat kännetecken för ett strategiskt partnerskap efter definitionen från SPETS-projektet och lagt till SPETS-projektets slutprodukt som källa.) |
||
| Rad 1: | Rad 1: | ||
Ett '''strategiskt partnerskap''' är ett långsiktigt åtagande för ett lärosäte tillsammans med en | Ett '''strategiskt partnerskap''' är ett långsiktigt åtagande för ett lärosäte tillsammans med en partnerorganisation utanför akademin. Det som utmärker det är att det är lärosätesövergripande, använder en mångfald av samverkansformer och har gemensamma strategiska målsättningar samt ledningarnas engagemang och delaktighet. | ||
==Tillämpning== | ==Tillämpning== | ||
Ett strategiskt partnerskap är ett lärosätesövergripande formaliserat | |||
Ett strategiskt partnerskap är ett lärosätesövergripande formaliserat samarbete med en partnerorganisation utanför akademin. Det finns några utmärkande drag som särskiljer dem från exempelvis en institutions samverkansavtal med en arbetsgivare om verksamhetsförlagda utbildningsplatser. | |||
Strategiska partnerskap kännetecknas av: | |||
* | *ledningarnas engagemang och delaktighet. | ||
* | *ömsesidiga långsiktiga åtaganden. | ||
* | *gemensamma mål och utmaningar. | ||
* | *en mångfald av samverkansformer och gemensamma aktiviteter. | ||
*ömsesidig nytta och värden som ingen part ensam kan uppnå. | |||
* | |||
Kungliga Tekniska högskolan (KTH) och Chalmers tekniska högskola är två lärosäten som var tidigt ute med att etablera strategiska partnerskap. ''/Den här delen ska byggas på med fler goda exempel!/'' | Kungliga Tekniska högskolan (KTH) och Chalmers tekniska högskola är två lärosäten som var tidigt ute med att etablera strategiska partnerskap. ''/Den här delen ska byggas på med fler goda exempel!/'' | ||
| Rad 23: | Rad 22: | ||
==SPETS-projektet som källa== | ==SPETS-projektet som källa== | ||
Under 2018-2020 driver sexton lärosäten ett Vinnova-finansierat projekt kallat SPETS (Strategiska partnerskap för effektiv och transparent samverkan). Syftet är att bidra till lärosätens förmåga att på ett strukturerat, målinriktat och kommunikativt sätt skapa långsiktiga och värdefulla relationer med strategiskt viktiga, utvalda externa aktörer och ska på sikt skapa högre kvalitet och relevans i utbildning och forskning. Den här artikeln bygger på deras definition av Strategiska partnerskap och kan komma att revideras.<ref>{{Webbref|url=https://k3-projekten.se/project/spets/|titel=SPETS. Strategiska Partnerskap för Effektiv och Transparent Samverkan.|hämtdatum=2020-02-24|utgivare=K3-Projekten|sid=}}</ref> | Under 2018-2020 driver sexton lärosäten ett Vinnova-finansierat projekt kallat SPETS (Strategiska partnerskap för effektiv och transparent samverkan). Syftet är att bidra till lärosätens förmåga att på ett strukturerat, målinriktat och kommunikativt sätt skapa långsiktiga och värdefulla relationer med strategiskt viktiga, utvalda externa aktörer och ska på sikt skapa högre kvalitet och relevans i utbildning och forskning. Den här artikeln bygger på deras definition av Strategiska partnerskap och kan komma att revideras.<ref>{{Webbref|url=https://k3-projekten.se/project/spets/|titel=SPETS. Strategiska Partnerskap för Effektiv och Transparent Samverkan.|hämtdatum=2020-02-24|utgivare=K3-Projekten|sid=}}</ref><ref>Eriksson, H. (Red) (2020). Handledning för strategiska partnerskap. Strukturerad samverkan mellan akademin och det omgivande samhället. Linnéuniversitetet.</ref> | ||
==Engelsk översättning== | ==Engelsk översättning== | ||