Samsyn

Samsyn:Checklista: Skillnad mellan sidversioner

← Äldre redigering
VisuellWikitext
Charlotte Rossland (SU) (diskussion | bidrag)
emailconfirmed
639 redigeringar
Reviderar efter Styr- och projektgrupps beslut på respektives novembermöten.
Kajthy (diskussion | bidrag)
70 redigeringar
 
(24 mellanliggande sidversioner av 5 användare visas inte)
Rad 1: Rad 1:
{{Instruktionssida}}
{{Instruktionssida}}


Följande frågor är Samsyns checklista att använda för att skapa och förbättra en begreppsbeskrivning. Den kan också användas som vägledning när vi ger respons till varandras artiklar.  
Samsyns checklista sammanställer frågor att betänka när vi skapar eller förbättrar begreppsartiklar.


== 1. Begreppet ==
==1. Begreppet==
a)  Är det ett begrepp som berör '''universitets och högskolors''' '''samverkan?'''   ''Inte bara om U/H generellt, och inte heller bara om samverkan, utan kombinationen!''
a)  Är det ett begrepp som berör '''universitets och högskolors''' '''samverkan?'''   ''Inte bara om U/H generellt, och inte heller bara om samverkan, utan kombinationen!''


Rad 9: Rad 9:


==2. Den korta grundläggande definitionen==
==2. Den korta grundläggande definitionen==
a)  '''Vad är''' ”xx”? Alternativt vad gör man när man ”xx:ar”? ''Ge det mer nödvändiga sammanhanget''
a)  '''Vad är''' ”xx” inom högskolans samverkans-sammanhang? Alternativt vad gör man när man ”xx:ar”? ''Ge det mer nödvändiga sammanhanget''


b)  '''Kan det skrivas kortare och mer kärnfullt?''' Idealet är högst 1-3 meningar.
b)  '''Kan det skrivas kortare och mer kärnfullt?''' Idealet är högst 1-3 meningar.
Rad 17: Rad 17:
d)  Har '''noter/referenser undvikits'''? De ska helst skippas här, men användas nedan.
d)  Har '''noter/referenser undvikits'''? De ska helst skippas här, men användas nedan.


== Tillämpningen ==
==3. Tillämpningen==
a)  Vad är ordets '''grundläggande/allmänna betydelse?''' (Ex från svenska.se elr NE)
a)  Vad är ordets '''grundläggande/allmänna betydelse?''' ''Eventuellt behöver vi belysa att det finns andra områden som använder begreppet. I övrigt är det bara universitets och högskolors samverkanssammanhang som gäller.'' (Ex från svenska.se elr NE)


b)  Hur används begreppet inom högskolevärldens samverkans-sammanhang? (''Håll fokus.)''
b)  '''Hur används begreppet inom högskolevärldens samverkans-sammanhang'''? (''Håll fokus.)''


c)   Hur '''används begreppet idag'''?
c)  Hur '''används begreppet idag'''?


d)  Har begreppet ett särskilt '''ursprung eller sammanhang'''? (ex KTP o England)
d)  Har begreppet ett särskilt '''ursprung eller sammanhang'''? (ex KTP o England)
Rad 28: Rad 28:
e)  Finns det '''olika sätt''' att använda ordet? (Olika användare?)
e)  Finns det '''olika sätt''' att använda ordet? (Olika användare?)


f)    Har begreppet en '''historia''' eller har det '''förändrats över tid?''' ''Om relevant, och utan att ta fokus från hur det används idag.''
f)  Har begreppet en '''historia''' eller har det '''förändrats över tid?''' ''Om relevant, och utan att ta fokus från hur det används idag.''


g)  Finns '''konkreta exempel''' på implementering som kan belysa?
g)  Finns '''konkreta exempel''' på implementering som kan belysa?


1.  Tillför det förståelsen att ta upp exemplen?
#Tillför det förståelsen att ta upp exemplen?
#Ger urvalet en rättvisande bild?    
#Räcker det att föra in som exemplifierande externa länkar?
#Passar det att korta och kategorisera? (''Ex: Inom teknikområdet … , som KTH:s xx men konstnärliga högskolor..., som Konstfacks xx.)''


2.  Ger urvalet en rättvisande bild?    
h)  Har '''åsikter eller tendenser''' nästlat sig in? ''Kan vara befogat, men behöver beläggas.''
 
i)  Är '''språkbruket''' neutralt och begripligt?
 
==4. Engelska motsvarigheten==
a)  '''Brittisk engelska?''' ''Inte US, med anledning av vårt EU-sammanhang och ESG-standard.''
 
b)  Finns det ofrånkomligen '''fler varianter'''? ''Om intressant, kan det beskrivas lite närmare här eller under tillämpningar, men med rimlig insats.''
 
==5. Källor, referenser, länkar==
a)  '''Finns referenser/källor?''' ''Måste anges!''
 
b)  Finns det en '''logik i vilka källor''' som använts? ''Behöver det annars kommenteras?''
 
c)   Finns en '''officiell definition eller sammanhang'''? ''Ex HL, ESG.''
 
d)  Har '''wikipedia-mallen''' använts vid ev. hänvisning till en wikipedia-artikel?
 
==6. Diskussionssidor och åtgärder behövs-funktionen==
a)  Finns det något att notera/besvara/betänka som '''åtgärd''' alt. på '''begreppets diskussionssida?'''
 
'''''Åtgärd:''''' ''oftast kort/konkret (ex kolla årtalet).''
 
'''''Diskussionssidan:''''' ''tips, tankar, åsikter, möjligheter etcetera som inte ska glömmas bort eller behöver betänkas. Använd smart rubrik på diskussionstråden.''
 
'''''Tips:''' den här checklistans numrering kan användas som kod för hänvisning.''
 
==7. Artikelns längd==
a)   '''Är artikeln''' – handen på hjärtat – '''lagom lång?''' ''Rätt sammanhang, översiktlig, lättfattlig och aktuell?''
 
<br />
 
==Möjliga källor (180614)==
'''GROVT UTKAST: POTENTIELLA SAMSYN-KÄLLOR MED LÄNKAR (180614)'''


3.  Räcker det att föra in som exemplifierande externa länkar?
#SAOL https://svenska.se/
#NE Nationalencyklopedin https://www.ne.se (kräver inlogg)
#Wikipedia: https://sv.wikipedia.org/wiki/Portal:Huvudsida
#Wikipedia eng: https://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia
#Rikstermbanken [https://www.rikstermbanken.se/ https://www.rikstermbanken.se/ ]
#Högskoleförordningen (1993:100, yrkesexamina i bil. 2): http://www.riksdagen.se/sv/dokument-lagar/dokument/svensk-forfattningssamling/hogskoleforordning-1993100_sfs-1993-100
#Högskolelagen:https://www.riksdagen.se/sv/dokument-lagar/dokument/svensk-forfattningssamling/hogskolelag-19921434_sfs-1992-1434
#ESG (UKÄ:s översättningar): [https://www.uka.se/kvalitetssakring--examenstillstand/sa-har-granskar-vi-hogre-utbildning/esg-pa-svenska.html <nowiki>http://www.uka.se/kvalitet--</nowiki>examenstillstand/verktyg-for-larosaten-och-bedomare/esg-pa-svenska.html]
#ISCED: [http://ec.europa.eu/eurostat/statistics-explained/index.php/International_Standard_Classification_of_Education_(ISCED) <nowiki>http://ec.europa.eu/eurostat/statistics-explained/index.php/</nowiki>International_Standard_Classification_of_Education_(ISCED)]
#UHR: https://www.uhr.se/publikationer/svensk-engelsk-ordbok/
#UKÄ: [https://www.uka.se/fakta-om-hogskolan/universitet-och-hogskolor.html http://www.uka.se/fakta-om-hogskolan/universitet-och-hogskolor/hur-ser-verksamheten-ut.html]
#Googla - även Google Scholar (specialartiklar) https://scholar.google.se/
#STRUT: En långsiktig, samordnad och dialogbaserad styrning av högskolanSOU 2019:6; https://www.regeringen.se/490b23/contentassets/b81affc4c0754122b1f7bbb24f23832c/en-langsiktig-samordnad-och-dialogbaserad-styrning-av-hogskolan-sou-20196
#Regeringsproposition 2020/21:60 Forskning, frihet, framtid - kunskap och innovation för Sverige: [https://www.riksdagen.se/sv/dokument-lagar/arende/betankande/forskning-frihet-framtid---kunskap-och_H801UbU16]
#Regeringsproposition 2016/17:50 Kunskap i samverkan - för samhällets utmaningar och stärkt konkurrenskraft: https://www.regeringen.se/4adad0/contentassets/72faaf7629a845af9b30fde1ef6b5067/kunskap-i-samverkan--for-samhallets-utmaningar-och-starkt-konkurrenskraft-prop.-20161750.pdf
#Resursutredningen: Resurser för kvalitet, SOU 2007:81: http://www.regeringen.se/49b71c/contentassets/1c95444a7c234fe88cc8e16423dd1413/resurser-for-kvalitet-hela-dokumentet-sou-200781
#Forskning 2000, SOU 1998:28 https://data.riksdagen.se/fil/73A62789-F870-40AE-B4AE-DE2D8D058D4E: http://www.regeringen.se/49b721/contentassets/2f48d5ea44194083b301e6666efa9488/sou-1998128b
#Näringsdepartementet, slutbetänkande: Samverkan mellan högskolan och de små och medelstora företagen. - 1996. - ISBN: 91-38-20291-3 http://regina.kb.se/sou/+96:89
#Offentlig utredning 2018:19 Forska tillsammans - samverkan för lärande och förbättring https://data.riksdagen.se/fil/58E26193-1B51-44A1-93CE-729EF07C3674
#Offentlig utredning 2020:59 Innovation som drivkraft - från forskning till [http://www.sou.gov.se/wp-content/uploads/2020/10/SOU-2020_59_webb_Del-1.pdf nytta]
#Vetenskapsrådet: https://www.vr.se/


4.  Passar det att korta och kategorisera för att inte behöva återge helhet? (''Ex: Inom teknikområdet … , som KTH:s xx men konstnärliga högskolor..., som Konstfacks xx.)''
Relevanta projekt/begreppslistor:


h)  Har '''åsikter eller tendenser''' nästlat sig in? ''Kan vara befogat, men behöver beläggas.''
*Humsamverkan: http://www.humsamverkan.se/


i)    Är '''språkbruket''' neutralt och begripligt?
*SSYK: http://www.ioc.se/files/SSYK_klassificering_alla_yrken.pdf
*OECD: http://www.oecd.org/sti/inno/frascati-manual.htm (enbart yrken)
*[https://v-a.se/ Vetenskap & Allmänhet]
*[https://swafs.se/ SWAFS]


== Engelska motsvarigheten ==
# '''Brittisk engelska''' (inte US) med tanke på vårt EU-sammanhang och ESG-standard.
# Finns det ofrånkomligen '''fler varianter'''? Om intressant, kan det beskrivas lite närmare här eller under tillämpningar.


== Källor, referenser, länkar ==
<br />
# '''Finns referenser/källor?''' ''Måste anges.''
# Finns det en '''logik i vilka källor''' som använts? Behöver det annars kommenteras?
# Finns en '''officiell definition eller sammanhang'''? ''Ex HL, ESG.''
# Har '''wikipedia-mallen''' använts vid ev. hänvisning till en wikipedia-artikel?


== Diskussionssidor och åtgärder behövs-funktionen ==
# Finns det något att notera/besvara/betänka som '''åtgärd''' alternativt på '''begreppets diskussionssida?'''  '''''Åtgärd:''' oftast kort/konkret (ex kolla årtalet).''  '''''Diskussionssidan:''' tips, tankar, åsikter, möjligheter etcetera som inte ska glömmas bort eller behöver betänkas. Använd smart rubrik på diskussionstråden.''  
#  Finns det något av intresse att lyfta som en '''principiell diskussion'''?  ''Skriv då med fördel på vår projektgemensamma arbetssidas diskussionssida.'' 
{{Samsyn navbox}}
{{Samsyn navbox}}
Hämtad från ”https://samsynwiki.se/wiki/Samsyn:Checklista”